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急救知识与技能培训 理应从娃娃抓起

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急救知识与技能培训 理应从娃娃抓起

  报载,近日,武汉市光谷第五小学举行新一届家长委员会大会,会上特别增设了亲子急救知识讲座,家长和学生现场学心肺复苏。(见12月7日的《楚天都市报》)

  增设亲子急救知识讲座,除了告诉家长、学生在遇到突发情况时如何求救,还利用人偶模型,指导学习基本急救知识,以便在他人需要时施以援手,值得拍手叫好。毕竟,这样让家长与孩子实行亲子互动,体验心肺复苏的过程,不仅提高了大家的安全意识,还能让孩子们对急救知识和技能感兴趣,在孩子们心中播下博爱、奉献等美好品德的种子。

  时下,在应试教育指挥棒下,许多学校都放松了对学生安全技能的教育与培训,导致学生危险防范知识和安全保全技能,如应急逃生知识、急救知识与技能等严重缺乏,一旦遇到了火灾、水灾、地震等意外或突发事件时,往往束手无策,不懂得如何应急逃生,自救和救人,甚至枉送了宝贵生命。

  有资料显示,意外伤害是造成0-12岁儿童死亡的首要因素。平均每年全国有近5万名儿童因意外伤害而死亡,平均每天有近150名儿童因意外伤害而失去生命。而意外溺水死亡占比最大,10个因意外伤害而死亡的儿童中,有近6个是因为溺水死亡。在此背景下,迫切需要开展生命安全教育,提高中小学生的生命安全意识与保护技能。

  而今,增设亲子急救知识讲座,给家长和学生们讲解一些急救知识和技能,让大家学会掌握一些急救、自救、互救的步骤和手法要点,提高他们的急救、自救、互救能力,不仅让他们终生受益,还有利于家庭与社会的和谐与美好,值得点赞。

  事实上,生活就是教育,生命教育就是生命升华的教育,对中小学生开展生命安全教育,既是素质教育的需要,也是现实生活的需要;否则,淡化了生命教育,必然会滋生扼杀生命的机会。因而,生命教育时刻不能或缺。从学生踏进校园那一刻起,学校和老师就有责任把“生命至高无上”的观念告诉学生,让他们懂得生命的重要,从而尊重生命,敬畏生命,爱护生命。何况,教育是提高人类生命质量的事业,理应把生命教育放在首位。而帮助每个公民从小树立自我保护意识,掌握逃生技能、自救和互救技能,是生命教育的重要一环。特别是在中小学生的生命安全意识淡薄、生命安全知识缺乏、自救能力差的情况下,开展生命安全教育和急救培训,显得十分必要,应该从娃娃抓起。

  当然,提高中小学生的生命安全意识,提升他们的急救、自救和互救技能,不是一次讲座、培训和演练就能实现的,需要一个长期的常抓不懈的过程。鉴于此,笔者认为,应该把生命安全教育,培养学生的急救、自救和互救技能作为学生素质教育的重要内容来抓。只有提高了认识,加大了力度,真正让生命安全教育进课堂,走实践教育之路,才能达到“教育一个孩子,带动一个家庭,影响整个社会”的目的,才能共同创建和谐家庭、和谐社会。


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